寫給家長的一封信... 文/蒙式幼兒園翩翩園長
六月離情依依的送走了舊生，九月教師團隊們全力以赴準備迎接你們陸續進園，這群寶貝們很幸運的，都帶著家中滿滿的愛進到學校來，從他們的穿著、用品的準備與爸媽們在幼生資料上的留言，都可以感受到的到爸媽殷切的期待與關愛，但孩子的哭聲與分離時的掙扎似乎沒有因此而減少，也有媽媽擔心的問我：「怎麼會這樣呢?」答案其實都在老師們的心底，待我娓娓道來。
在零到四歲的黃金時期，身為父母的我們該為孩子們準備的不只是生理發展，像是大小便訓練的完成、均衡健康飲食的習慣，更是孩子照顧自己的能力。同樣一批四歲的孩子進來，有些可以落落大方的和媽媽說再見，轉身大步踏進學校，媽媽還在後面追著說：「啊~怎麼這麼快啊，第一天上學好歹也讓媽媽照張相嘛!」因著孩子對自己的信心，團體生活對他來說是期待更是樂趣；有些親子卻是一再上演著骨肉分離的劇碼，媽媽對於孩子負面的情緒無法處理，也許是出於寵愛、也許是出於彌補又或者是反射自己童年的缺憾，但這些卻都成為孩子前進的阻礙。
而這真的是分離焦慮嗎？不，這不是分離焦慮，因為這群孩子說「想媽媽、不想來上學」的時間點，全都出現在團體生活受挫、老師對他有所要求之後，像是請他自己拉碗袋上的拉鍊(我不會，我想我媽媽)、自己練習吃飯(我要我媽媽來接我)、嚴重偏食老師要求練習吃一根青菜(我不要、我想回家)；對於自己必須拿起湯匙自己吃飯；對於想玩的玩具不再能獨佔…等等情形出現的反抗與無助的情緒，我們看在眼裡，疼在心裡。試想已經習慣在家中早餐都是阿嬤拿到床上餵食；一開口或哭鬧大人就唯唯諾諾的跟隨著不敢或是不知道怎麼拒絕…，這群孩子怎麼會喜歡上學呢？當然我們抱著信心只要大人願意放手並放下莫名的焦慮，對孩子與我們而言一切都還來得及。而自始至終需要改變的，從來都不是孩子，他在生命中最重要的前四年喪失了許多能力與發展的機會，現在我們會陪著你們加倍幫孩子補回來。
我最重要的家長夥伴們，我們需要的除了你們的信任外，還有具體的行動：
✽規律的作息：不要再說是小孩都不去睡覺沒有辦法，那是大人的責任與堅持度的展現
✽均衡的飲食：你怎麼能允許他永遠只吃白飯、白麵拒絕所有有顏色的食物；甚至無法咀嚼吞嚥小塊？！請配合老師的進度，堅持下去！
✽動手做的習慣：不要再服侍你的孩子了，那只會侵蝕他的意志，削弱他生存的能力，給他多一點的時間和機會，忍著不要出手好嗎？)不要總急著幫孩子找藉口或理由，他有他需要面對的挑戰、克服的困難，不要用「好面子」替他擋掉所有他該承擔的責任。
親愛的家長夥伴們，人家說好的開始是成功的一半，再好的學校教育都取代不了家庭，我們有緣能陪著你們這幾年，但願能給予你們與孩子最溫暖的能量與最堅定的勇氣，一起加油!
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